O formato PDF (Portable Document Format) foi criado em 1993 pela Adobe Systems que pretendia, essencialmente, que a leitura de um documento não estivesse dependente da existência de uma instalação (obrigatória) do software que o produziu. Por exemplo: se o utilizador criou uma apresentação em PowerPoint e deseja que outra pessoa a visualize, esta terá de ter esse programa instalado no computador. Ao converter um documento para PDF torna-se possível a qualquer utilizador, mediante a instalação do leitor gratuito de ficheiros PDF, disponibilizado pela Adobe, ler qualquer tipo de ficheiro sem ter de instalar, obrigatoriamente, o software de origem.
No início, só a Adobe disponibilizava o programa que permitia converter qualquer tipo de documento num documento PDF - Acrobat Pro (nunca foi gratuito :-)). No entanto, numa sequência do crescimento da filosofia OpenSource, surgiram várias ferramentas que, sem qualquer custo, possibilitam e simplificam a criação de ficheiros PDF.

Consulte uma listagem de programas que permitem converter ficheiros de outros programas em ficheiros PDF.

Normalmente, estes programas funcionam de um modo muito simples: criam impressoras "virtuais" e permitem que o utilizador imprima o conteúdo de um documento para um ficheiro PDF.
A qualidade final é, na maioria dos casos, ajustável, dependendo do fim a que se destinam (visualização no monitor, impressão, armazenamento, etc.).

Programas que já utilizámos com sucesso:

O portal do Ministério da Educação já dispõe dos anunciados bancos de itens, para diversas disciplinas do ensino secundário (sujeitas a exame nacional). Depois de apostar em Língua Portuguesa e Matemática para diferentes níveis de ensino, a oferta é agora alargada, conforme se pode ver na lista seguinte:

• Biologia e Geologia (10.º Ano 11.º Ano)
• Biologia e Geologia (11.º Ano 12.º Ano)
• Biologia e Geologia 702 (10.º Ano 11.º Ano 12.º Ano)
• Economia 712 (10.º Ano 11.º Ano 12.º Ano)
• Física 615 (10.º Ano 11.º Ano 12.º Ano)
• Física e Química A (10.º Ano 11.º Ano)
• Física e Química A (11.º Ano 12.º Ano)
• Geografia 719 (10.º Ano 11.º Ano 12.º Ano)
• Geologia 620 (12.º Ano)
• Matemática (12.º Ano)
• Matemática 435 (11.º Ano 12.º Ano)
• Matemática 635 (12.º Ano)
• Matemática A (10.º Ano)
• Matemática A (11.º Ano)
• Matemática A (12.º Ano)
• Matemática Aplicada às Ciências Sociais 835 (10.º Ano 11.º Ano 12.º Ano)
• Matemática-B 735 (10.º Ano 11.º Ano 12.º Ano)
• Química 642 (10.º Ano 11.º Ano 12.º Ano)

Para uma primeira experiência e começar a utilizar rapidamente o recurso:

1. Aceda ao endereço

http://www.min-edu.pt/outerFrame.jsp?link=http%3A//bi.gave.min-edu.pt/bi/

2. Clique na ligação - testar conhecimentos;

3. escolha a disciplina/ano;

4. escolha o número de questões e os conteúdos e...

5, inicie o teste.

Outras opções permitem o registo para acesso a áreas reservadas a professores, o envio de itens por email, o acesso a questões de desenvolvimento e a composição de fichas a partir da escolha de questões.

Numa altura em que estamos na recta final para as eleições presidenciais americanas, convém por em dia os conhecimentos básicos sobre as especificidades do respectivo sistema eleitoral. O sistema político é do tipo presidencialista e o Congresso é bicamaralista - Senado e Câmara dos Representantes).

Enquanto não vem o "fim do mundo" temos ainda tempo para explorar os gráficos interactivos sobre o LHC (Large Hadron Collider), que entrou recentemente em funcionamento no CERN (Centro Europeu para Pesquisas Nucleares) e está agora parado para balanço.

Para quem está interessado em aprender a calcular as notas finais dos seus alunos, tem aqui por onde começar...

http://www.scribd.com/doc/7568139/Excel-Guiao

nestas aplicações, na produção e na distribuição, que primam pela sua qualidade e pertinência. A moda pegou e, entre nós, já vão aparecendo alguns bons exemplos, como é o caso do Público online, mas ainda em quantidade reduzida.
A utilização destes objectos para fins pedagógicos pode ser potenciada mas, às vezes, esbarra com o problema da língua utilizada. Se a disciplina de aplicação do material for uma língua estrangeira, como o francês ou o espanhol, existem bastantes edições para escolher. Em português existem, entre outras, as referidas infografias do Público

http://static.publico.clix.pt/homepage/infografia/

que contém exemplos animados, como A Energia das Ondas em Portugal (23/09/2008) ou O Ciclo do Etanol de Milho (06/07/2008), com interesse para várias disciplinas.

A SIC online também tem bons exemplos, disponíveis em vários dos separadores da edição (Mundo, Dinheiro, Pais, etc.). Como exemplo de tema recente editou uma apresentação animada da actual crise mundial dos mercados:

http://sic.aeiou.pt/online/noticias/dinheiro/multimedia/criseMercados.htm

Alguns dos materiais da France Press são traduzidos e adaptados para edições brasileiras, como a UOL Brasil (ver a imagem no início do post)

http://noticias.uol.com.br/infograficos/index1.jhtm

que contém também infografias animadas de outras origens e igualmente em português:

Para pesquisar infografias animadas em espanhol, pode aceder-se, por exemplo, a

http://www.hoy.com.ec/category/232/graficos-animados/

Em francês pode-se consultar o site belga

http://www.lalibre.be/flashactu/

Nalguns casos, como neste último, as infografias são retiradas regularmente, pelo que é necessário proceder à sua captura para sua utilização posterior. Este aspecto pode ser trabalhado nas sessões de dúvidas da equipa eTIC (à 2ª feira, das 17h às 18.30h e à 3ª feira, das 13.40h às 15.10h) .

Regularmente irão aparecendo, neste espaço, informações sobre as novidades.

Se quiseres também contribuir envia o teu comentário a este post ou divulga o resultado das tuas pesquisas.

Ainda com a Template em "re-Construção", declaro oficialmente aberto o Blog da Equipa TIC. Espero que este espaço contribua para uma maior e melhor visibilidade do nosso trabalho na escola e, especialmente, que seja um espaço de partilha (conhecimento, experiência, descoberta, dúvidas, trabalho, documentos, aplicações...).
Todos vamos ser editores, portanto todos devemos começar a pensar no que fazer para enriquecer o Blog. Em primeiro lugar, tentarei disponibilizar aqui toda a documentação do Plano TIC da Escola. Podemos, também, divulgar actividades, projectos, software, aplicações web 2.0, etc. V

Fico à espera do vosso contributo e de sugestões!!!

Saudações TIC.